李晓东
发布时间： 2024-03-17
基本信息： 姓名：李晓东 出生年月：1971年3月 籍贯：山东省泗水县 政治面貌：中共党员 联系方式：lixiaodong@bnu.edu.cn 教育经历： 1989年9月-1993年7月，烟台师范学院思想政治教育专业本科，获得教育学学士学位； 1997年9月-2000年7月，山东师范大学外国哲学专业研究生，获得哲学硕士学位； 2000年9月-2003年7月，永利yl23411官网马克思主义哲学专业，获得哲学博士学位。 访学经历： 2008年2月-2009年2月：美国普渡大学哲学系访问学者； 2010年10月-11月：美国天主教大学文化与价值研究中心访问学者。 工作经历： 1993年7月-1997年8月，山东省泗水第二中学，高中思想政治课教师； 2003年7月-2006年8月，永利yl23411官网哲学与社会学学院，讲师； 2006年9月-2019年8月，永利yl23411官网哲学学院，副教授； 2019年8月2023年8月，永利yl23411官网，副教授； 2023年9月至今，永利yl23411官网，教授。 学术兼职与社会服务： 永利yl23411官网学位委员会教育硕士评审组成员； 中国教育学会中小学德育研究分会副秘书长； 教育部课程教材研究所兼职研究员、学术导师； 中国教育学会中小学教师“领航计划”第二届专家委员会委员； 第二批“国培计划”专家库成员； 普通高中课程标准修订组成员； 中等职业学校德育课程标准研制组成员； 义务教育道德与法治课程标准修订组成员； “北京市中小学名师发展工程”学术导师（1-7期）； “福建省首批中学名师培养对象”学术导师； 海淀教师进修学校大中小学思政课一体化备课组专家； 第五届齐鲁名师建设工程（2022-2025）导师； 先后曾担任李华名师工作室、张德明名师工作室、张晓名师工作室、陈为名师工作室、李婉华名师工作室、王志名师工作室、黄怡婧名师工作室、林卓玲名师工作室、肖元英名师工作室等名师工作室指导专家。 承担课程： 曾经承担本科生课程《西方文化思潮》、《行政学前沿》、《管理学》、《思想政治工作概论》、《文化学》、《思想政治课教学论》、《教育见习》、《教师职业道德》、《思想政治课教材分析》等，以及研究生课程《中学思想政治教育研究》、《中学思想政治教育专题》、《中学政治教材专题研究》、《思政课程与教材研究》、《中学政治课教学测量与评价》、《政治与法治专题》、《思政教学设计与实施》、《思想道德修养与法律基础》等。 目前承担课程有本科生课程《思想道德与法治》、《思想政治课教学论》、《教育观摩与研讨》、《思想政治学科教学前沿》、《中学思想政治课教学设计》等，以及研究生课程《中学政治课专题研究》。 科研项目： 主持项目： “新时代加强爱国主义教育的策略研究”，北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题，项目主持人； “北京市第十一中学思政课教学质量提升项目”，横向项目，项目主持人； “基于新课程标准的思政学科教学评一体化单元整体教学改进”，横向项目，项目主持人； “昌平区中学思政课教学质量提升项目”，横向项目，项目主持人； “促进学生学科核心素养和关键能力发展的教学改进研究-首师附回龙观育新”，横向项目，项目主持人； “普通高中思想政治学科深度学习教学改进项目”，横向项目，项目主持人； “基于集团一体化办学的学科建设和教师专业成长”，横向项目，项目主持人； “红漫思政教育一体化教学辅助系统研发”，横向项目，项目主持人； “强国有我 思政学堂”一体化资源开发项目，横向项目，项目主持人； “深圳龙华深圳教研员专业能力一体化提升”，横向项目，项目主持人； “中学思想品德学科诊断分析工具开发与应用研究”，永利yl23411官网未来教育高精尖创新中心项目，项目主持人、首席专家。 “政治学科能力提升系列项目（北京市朝阳区、海淀区、丰台区、房山区、石景山区、昌平区，山东昌乐一中、青岛三十九中、郑州市）”，横向项目，项目主持人。 参加项目： “中小学学科能力表现能力研究”，国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题，王磊教授主持，子课题负责人； “社会主义核心价值观研究”，2015年度国家社会科学基金重大项目，韩震教授主持，子课题负责人； “价值观教育与文化建设”，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，韩震教授主持，成员； “人学视野中的当代认同问题研究”，教育部规划基金项目，王成兵教授主持，成员； “北京教育学院宣武分院西城区中学专家型教师研修项目”，横向项目，政治学科教学指导专家； “海淀区教师进修学校教研员专业发展合作项目”，横向项目，政治学科教学指导专家； “中学人文教育质量健康体检项目”，永利yl23411官网中国基础教育质量监测协同创新中心项目“区域教育质量健康体检与改进提升”子课题，核心成员。 著作论文： 著作类成果（2019.9-2024.3）： Ideology and Political Education（普通高中思想政治课程标准翻译），人民教育出版社、CENGAGE联合出版，2020年； 《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读：道德与法治》，教育科学出版社2022年版，主编； 《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）：初中道德与法治》，永利yl23411官网出版社2022年版，第一主编； 《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）：小学道德与法治》，永利yl23411官网出版社2022年版，第一主编； 《高中思想政治教学设计丛书》，复旦大学出版社2022-2024出版，总主编； 《高中思想政治教学资源及拓展丛书》，复旦大学出版社2022-2024出版，总主编； 《强国有我 思政学堂丛书》，人民日报出版社2023-2024出版，总主编。 论文类成果（2019.9-2024.3）： 《初中生如何理解新中国70年巨变——以社会保障为例》，《中学政治教学参考》2019年12期； 《教学情境与命题情境的区分及其意义》，《中国考试》2020年1期； 《中学思政课统编教材的教法与学法研究》，《教育参考》2020年1期（人大复印资料全文转载），第一作者； 《深度学习视角下的中学思政课教学改进》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2020年1-2期； 《讲好抗“疫”德育故事 弘扬新时代中国精神》，《福建教育（德育版）》2020年17期； 《用好抗疫故事 讲好时代精神》，《中学政治教学参考》2020年17期； 《新时代爱国主义教育融入中小学思政课的路径与原则》，《中国教师》2020年7期； 《最是亲历动人心——统编<道德与法治>九年级教材教法建议》,《中学政治教学参考》2020年24期，第一作者； 《“后疫情时代”普通高中思想政治课如何实现深度学习》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2020年9期； 《中学思政课教学需要实现的两次“飞跃”》，《中国教师》2020年10期（人大复印资料全文转载）； 《高考思想政治试题对劳动教育的考查及其启示——以2020年高考思想政治试题为例》，《中国考试》2020年11期，第一作者； 《中学思政课教学的一体化设计及其优化——以“厚植爱国主义情怀”为例》，《福建教育》2021年4期； 《普通高中思想政治课程标准的修订与再更新》，《教育参考》2021年1期； 《中小学思政课堂如何厚植爱国主义情怀》，《思想政治课教学》2021年3期； 《落实“三新”要求 厚植家国情怀》，《中学政治教学参考》2021年18期； 《强化育人导向，有效引导教学——以2021年高考文综全国乙卷思想政治试题为例》，《基础教育课程》2021年Z2期（人大复印资料全文转载），第一作者； 《“七情”品时事》，《时事(初中)》2021年1期； 《时事助力启智润心》，《时事(高中)》2021年1期； 《新时代中小学思政课改革的背景、责任与问题》，《中国德育》2022年5期； 《思政课一体化建设的现实困境与应对策略》，《中小学德育》2022年4期； 《义务教育道德与法治课程目标的理解与呈现》，《福建教育》2022年19期； 《义务教育道德与法治课程的新要求及教学应对——以统编教材<道德与法治>（八年级上册）为例》,《天津师范大学学报(基础教育版)》2022年4期，第一作者； 《道德与法治课程标准的修订背景与主要结构》，《中学政治教学参考》2022年26期，第一作者； 《道德与法治课程的核心素养培育——基于<义务教育道德与法治课程标准(2022年版)>的解读》，《教师教育学报》2022年4期，第一作者； 《初中道德与法治课程的内容结构及其实施》，《思想政治课教学》2022年9期； 《新课标里的“时事元素”》，《时事(初中)》2022年1期； 《道德与法治课程的议题式教学辨析》，《青少年法治教育》2022年8期； 《道德与法治课程标准中的法治观念和法治教育》，《青少年法治教育》2022年9期； 《中小学用本土传统文化资源落实家国情怀培育的价值与策略》，《福建教育》2022年48期； 《道德与法治：探寻破解“新课标旧教材”难题的教学落实要点》，《中国基础教育》2022年4期（人大复印资料全文转载）； 《初中道德与法治课实施法治教育的关键点》，《中国德育》2023年4期（人大复印资料全文转载）； 《基于核心素养培育的思政课教学目标叙写方式》，《中小学德育》2023年3期； 《义务教育道德与法治课程标准的教学实施推进策略》，《基础教育课程》2023年6期（人大复印资料全文转载），第一作者； 《思政教育一体化背景下学科德育的意义与策略》，《福建教育》2023年21期； 《中小学教师学习实践党的二十大精神的“三个全面”策略》，《中国教师》2023年6期； 《义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（上/中/下）》，《青少年法治教育》2023年6-8期； 《落实党的二十大精神需要具备“三种能力”》，《新课程教学(电子版)》2023年18期； 《“惊涛拍岸”与“润物无声”》，《福建教育》2023年43期； 《传承与变化：在中职思政课标引导下理解中职思政教材》，《福建教育》2024年4期； 《新时代青少年法治教育的术、学、道》，《中国德育》2024年4期，第一作者； 《中小学思政课践行爱国主义教育法的系统性思维探析》，《中国教师》2024年3期，第一作者。 重要奖项： 首届全国教材建设奖全国优秀教材（基础教育类），特等奖（道德与法治八年级上册），2021； 国家基础教育成果奖二等奖，第二获奖者，2023。
